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育学院院  长张
晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发，将 托育
机构师资纳入其中，提高 托 育服务专业化水平；从学历提升和 专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机构从业人员对 
职业的归属感、荣

誉感。